MELBEY SIRALAMA KARTLARI 1224 KART

Melbey Sıralama Kartları Özel Eğitimde Nesnelerin Adlandırılması Kişilerin Adlandırılması Olayların Adlandırılması Sıralama Becerilerinin Kazandırılması Olay Sıralama Dil Gelişiminin Kazandırılması Özel Eğitim İçin Hazırlanmış Kart Klasörü Ve Özel Eğitimde Sıralama Kartlarından oluşur,Kekemelik ve Dil Gelişimi,Dil Ve Konuşma,Otistik Çocukların Eğitim Programı,Rehabilitasyon kitapları ve özel eğitim materyalleri olarak kullanılmaktadır.

 Kazanımlar

-Nesnelerin adlandırılması,

-Kişilerin adlandırılması,

-Olayların adlandırılması,

-Sıralama becerilerinin kazandırılması

-Bir sonraki olay hakkında tahminde bulunma ve

-Dil gelişiminin kazandırılmasına yönelik olarak eğlenceli öğretim olanağı sağlar.

Sıralama Kartları da diğer ürünlerimiz gibi özel emek ve gayretlerle profesyonel çalışmalar sonucu eğlenceli bir eğitim metodu ile siz aileler ve eğitimcilere sunulan orijinal bir çalışmadır.

Konuları özenle seçilmiş ürünlerin yazarları; Türkiye'nin önde gelen özel eğitim yazarlarından Doç.Dr.Bünyamin BİRKAN ve Özel Eğitim Uzmanı Fevzi ÖZYÜREK tarafından çocuklarınız için özel olarak tasarlandı, programlandı.

Labratuar çalışması olarak da hem okul öncesi hem de özel gereksinimi olan çocuklarda ( Otistik, Ağır Öğrenen vs...) denendi, hazırlandı.

İçindekiler

3'LÜ KART KLASÖRÜ

3'lü 1-3'lü, 2-3'lü, 3-3'lü olmak üzere toplam 3 klasörden oluşur.

Her klasörde 24 konu 72 sıralama kartı vardır.

3 klasörde toplam 72 konu, 216 kart vardır.

4'LÜ KART KLASÖRÜ 

4'lü, 1-4'lü, 2-4'lü, 3'4lü olmak üzere toplam 3 klasörden oluşur.

Her klasörde 24 konu, 96 sıralama kartı vardır

3 klasörde toplam 72 konu 288 kart bulunmaktadır

6'LI KART KLASÖRÜ

6'lı 1-6'lı, 2-6'lı olmak üzere toplam 2 klasörden oluşur.

Her klasörde 24 konu, 144 sıralama kartı bulunur.

2 klasörde toplam 48 konu, 288 kart bulunur

9'LU KART KLASÖRÜ

9'lu 1-9'lu, 2-9'lu olmak üzere toplam 2 klasörden oluşur.

Her klasörde 24 konu, 216 sıralama kartı vardır.

2 klasörde toplam 48 konu, 432 kart bulunmaktadır.

Kazanımlar

-Sadece sıralama becerilerini kazandırmakla kalmaz, aynı zamanda;

-Nesnelerin adlandırılması

-kişilerin adlandırılması

-Olayların anlatılması

-Bir sonraki beceri ile tahminde bulunma

-Olayları sıraya dizme

Dil geliştirmeye yönelik olarak;

-Tek sözcüklü dil gelişiminin sağlanması

-İki sözcüklü dil gelişiminin sağlanması 

-Üç sözcüklü dil gelişiminin sağlanması

-Kısa iki cümle

-İki cümle kurma

-Üç cümle kurma

-Olay anlatma